初中2024年陕西省初中学业水平考试信息卷(B)答案(语文)正在持续更新，目前2025-2026九师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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2024年5月“桐·浦·富·兴”教研联盟调研测试高二年级语文学科参考答案1.B【解析】A项“对大部分的元代戏曲进行了改编”表述有误，材料一指出是对“明代刊印的元代戏曲”大部分进行了改编。C项“因而剧本充满生命力”表述有误，材料二中“有生命力的剧本和没有生命力的剧本的差别，就在于前者是人物支配着情节，而后者是情节支配着人物”可知，人物为情节服务的戏剧是没有生命力的。D项“由现实主主义作品转变浪漫主义作品，从而赢得了德国观众的喜爱”错，过度解读，于原文无据。2.A【解析】A“都印证了”错，材料一中卓人月的话是对大团圆“俗套”结尾模式的批判，并未印证“大团圆结局与民族精神气质具有表里关系”这一观点。3.A【解析】材料一中精英知识分子批判了大团圆结局。A项主张“不卖愁”，鼓励“笑”与娱乐，不属于批判“大团圆结局”。4.①尊重人物的个性：②立足生活的真实。（每点2分，共4分）(用原文回答亦可给分：①确立了个性在戏剧创作中的核心地位；②创作必须从观察和体验出发，写亲眼所见的、精神上经历过的东西。)5.①作者认为“大团圆结局”不是中国的特产，与“民族心理”不存在表里关系。②以团圆为结局的西方传奇剧，证明“大团圆结局”非中国特产：③易卜生作品遭谩骂，证明不愿直面矛盾的心理，非中国特有的“民族心理”。（每点2分，共6分)6.A【解析】B“这很有新闻点”错，认为有新闻点，是因周蓉郑娟姑嫂二人形象上有很大反差。C“更多是自身对金钱的欲望”错。周聪是出于他对郑娟为人处世的了解，也是出于对母亲未来生活的关心。D“不好意思再要了”错，从小说中“楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系”可知，郑娟放弃补偿金最主要的是认为儿子的性命不能用金钱来衡量。7.C【解析】文中对郑娟的刻画并未使用心理描写。8①郑娟在追思仪式上说：我对儿子的教育，就是希望他长大后是个好人；②当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟表示不是来祈求同情和怜悯的：③借周聪之口铺垫，“我妈没认为钱对我们家很重要”：希望周蓉、冬梅能引导母亲；④借周蓉之口进一步强调郑娟对钱的漠视，“对于钱，她是像周聪说的那样”；⑤郑娟对周蓉说：你说的事，入不了我的脑子。（每点1分，答出4点即满分）9.①周楠的遇害于亲人是生活的痛苦与磨难：②周楠的见义勇为于他自身和家庭是一种荣光：③郑娟在追思会上的克制，以及她因不愿接受他人怜悯而放弃抚恤金，体现了她的尊严。（每点2分，共6分）10.B【解析】田主是杀人和夺牛的主语，语句在分析罪过与惩罚的处置问题，“罪”和“罚”均作主语。最后的两个“也”都是表判断的标志，一句是否定判断，一句是肯定判断。故选B。译文：有人牵牛踩踏了别人家的田，田主杀了那牛的主人又抢走了他的牛。牵牛人的罪过倒是有的，但是这样的惩处也太重了。今天您认为陈国弑君者大逆不道，发兵征讨，已经诛杀了罪臣，却还派兵驻扎在陈国不走。诸侯们听到这件事情，认为君王您发兵征讨的目的不是在诛杀罪臣，而是在贪图别人的国家。11.D【解析】A前一个“举”译为“率领”，后一个“举”译为“全，整个”。B前一个“修”，意为长远，后一个“修”意为“美好”。C前一个“与”译为“给，给予”，后一个“与”译为“结交”。D前一个“殆”译为“危险”，后一